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PROGRAMACION
ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Naturaleza y evolución de la tecnología.
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Analizar y valorar críticamente los componentes y
evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo,
sustentando y argumentando con tolerancia y respeto las diversas posiciones y
actitudes.
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v Explico con ejemplos la importancia de la
calidad en la producción de artefactos tecnológicos.
v Explico los propósitos de la ciencia y de
la tecnología y su mutua interdependencia.
v Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información
y la comunicación de ideas.
v Actúo teniendo en cuenta normas de
seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de
trabajo y de producción.
v Utilizo e interpreto manuales,
instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos,
dispositivos y sistemas tecnológicos.
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SO Windows
8 El explorador de windows.
MANTENIMIENTO PREVENTIVO CPU
8 Reconocimiento dispositivos internos de la
CPU.
8 Identificación del funcionamiento de los
dispositivos de la CPU.
Internet
8
Definición, servicios, Navegadores web.
8
Utilizar los Motores de Búsqueda.
8
Creación de E-mail y adjuntar archivos.
8
Descargar archivos.
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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1.
Elabora un
dibujo donde identifica las partes del
explorador de Windows.
2.
Desarrolla
y ejecuta una guía planteada por el docente sobre las funciones y
características de las partes que componen el explorador de Windows.
3.
Desarrolla
y ejecuta una guía planteada por el docente sobre las Normas de protección y
de seguridad para realizar un mantenimiento de computadoras.
4.
Consulta y
realiza una práctica sobre la identificación de los dispositivos internos de
la CPU.
5.
Desarrolla
y ejecuta una guía planteada por el docente sobre la definición de la
internet y sus servicios.
6.
Realiza una
práctica en el computador para crear un E-mail y emplear sus herramientas.
7.
Normas de
protección y de seguridad para realizar un mantenimiento de computadoras.
8.
Identificación
de los dispositivos internos de la CPU.
9.
Consulta
una noticia tecnológica y la publica en el periódico virtual.
10. Desarrolla y ejecuta una guía planteada por
el docente sobre el manejador de bases de datos Microsoft office Access y sus herramientas.
11. Realiza una práctica en el computador para
crear una base de datos en Microsoft office Access.
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v Video Beam
v Sala de informática
v CPU
v Accesorios de mantenimiento
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
v Periódico virtual.
|
v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Apropiación y uso de la tecnología.
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Tener en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para utilización planeada, eficiente y segura de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del
entorno reorientando acciones en caso de que los resultados no sean
satisfactorios en ambiente de tolerancia y solidaridad.
|
v Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información
y la comunicación de ideas.
v Trabajo en equipo en la realización de
proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas
de comunicación.
v
Selecciono
y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir,
interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas
|
Introducción
al manejador de base de datos Access
8
Partes de la ventana.
8
Creación de una base de datos.
8
Tipos de datos.
8
Vista diseño.
8
Registra datos en las filas.
8
Visualiza la hoja de datos.
8 Ingresa datos en las
tablas.
8 Relaciona las tablas.
Formularios y
Consultas
8 Diseño de un
formulario.
8 Organización de los
campos.
8 Propiedades de un
formulario.
8 Vista diseño de un
formulario.
8 Botones de comandos.
8 Macros.
8 Creación del menú
principal.
8 Insertar imágenes.
8 Vista diseño de una
consulta.
8 Asistentes para
consultas
Informes
8 Asistente para Informes.
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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1.
Realiza una
práctica en el computador para crear una base de datos en Access
2.
Realiza una
práctica en el computador para crear las tablas con sus tipos de datos y
clave principal, dentro de la base de datos en Access.
3.
Realiza una
práctica en el computador para relacionar las tablas por medio de los campos
con su ID.
4.
Realiza una práctica en el computador para diseñar un formulario en
vista diseño.
5.
Realiza una práctica en el computador para diseñar consultas mediante
el asistente.
6.
Realiza una
práctica en Access para diseñar informes mediante el asistente.
7.
Consulta
una noticia tecnológica y la publica en el periódico virtual.
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Recolección de datos (hogar, empresas,
entre otros)
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
|
v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Solución de problemas con tecnología.
|
Resolver
problemas tecnológicos y evaluar soluciones teniendo en cuenta condiciones,
restricciones y especificaciones del problema planteado, desarrollando
acciones previstas en un plan.
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v
Evalúo y
selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.
v
Identifico
las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en
una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.
v
Interpreto
y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos
mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos
constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello
herramientas informáticas.
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Publisher
8 Manejo de la aplicación Publisher.
8 Partes de la ventana.
8 Utilidades de la
aplicación.
8 Diseño de página en
blanco.
8 Manejo de las
herramientas.
8 Folletos
Asistente para Páginas Web
8
Crea
páginas Web por asistente Microsoft Publisher.
8
Tablas.
8
Postales.
8
Formularios
- catálogos.
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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1.
Desarrolla
y ejecuta una guía planteada por el docente sobre el diseñador de
publicaciones Microsoft office
Publisher y sus herramientas.
2.
Realiza una
práctica en el computador para ingresar a Microsoft office Publisher e
identificar sus herramientas.
3.
Realiza una
práctica en el computador en Publisher para manejar e insertar el texto Artístico.
4.
Realiza una
práctica en el computador en Publisher para crear publicaciones sencillas (volantes, anuncios publicitarios) y diseñar
boletines mediante el asistente.
5.
Realiza una
práctica en el computador en Publisher para Insertar y modificar tablas.
6.
Realiza una
práctica en el computador en Publisher para crear formularios, aplicando
tablas.
7.
Realiza una
práctica en el computador en Publisher para crear páginas Web, utilizando el
asistente.
8.
Realiza una
práctica en el computador en Publisher para modificar páginas web en
Publisher.
9.
Consulta
una noticia tecnológica y la publica en el periódico virtual.
10. Hace uso del derecho que tiene a la
libertad de expresión utilizando los medios tecnológicos y de comunicación a
su alcance.
|
v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Artículos publicitarios (Volantes,
folletos, entre otros)
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
|
v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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ESTANDAR
|
COMPETENCIA
|
INDICADORES
DE DESEMPEÑO
|
EJES
CONCEPTUALES
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|
Tecnología y sociedad.
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Reconocer
las implementaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en el que vive, actuando responsablemente y
reorientando acciones en caso de que el resultado no sea el esperado o
satisfactoria.
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v Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad,
el impacto de su posible implementación.
v
Evalúo las
implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en
temas como desarrollo y utilización de la tecnología.
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PHOTOSHOP
8 Introducción
8 Herramientas
8 Textos
8 Efectos
8 Editar fotografías
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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|
1.
Desarrolla
y ejecuta una guía planteada por el docente sobre el editor de fotografías Photoshop
y sus herramientas.
2.
Realiza una
práctica en el computador para ingresar a Photoshop e identificar sus herramientas.
3.
Realiza una
práctica en el computador en Photoshop para manejar las herramientas de selección y dibujo, relleno.
4.
Realiza una
práctica en el computador en Photoshop para crear capas.
5.
Realiza una
práctica en el computador en Photoshop para manejar las herramientas de texto.
6.
Realiza una
práctica en el computador en Photoshop para editar fotografías.
7.
Realiza una
práctica en el computador en Photoshop para realizar fotomontajes.
8.
Consulta
una noticia tecnológica y la publica en el periódico virtual.
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Imágenes digitalizadas
v Cámara digital
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
|
v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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